MALA EDUCACIÓN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Se considera que los actores educativos a través de su accionar desarrollan en el sistema escolar. Determinan de una u otra medida el logro o la pérdida de los objetivos institucionales.
§ Para evitar que esta consecuencia vaya más allá del plantear sólo buenas intenciones, es necesario realizar una reflexión sobre dichas prácticas, a través de herramientas teóricas que propendan por el mejoramiento cuantitativo y cualitativo de la enseñanza y del desarrollo de competencias y habilidades que permitan articular adecuada y efectivamente los diferentes procesos que se que se desarrollan en el sistema escolar.
§ Una función que coordina y articula las distintas acciones planificadas por un equipo de trabajo que busca hacer del centro educativo una organización que posibilita la consecución de la intencionalidad pedagógica a través de un proceso de participación efectivo de toda la comunidad escolar.
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